Terapia ocupacional infantil en Santiago
Para que las tareas de cada día —vestirse, comer, escribir, jugar— dejen de ser una lucha. Trabajamos motricidad, integración sensorial y autonomía.
¿Qué es la terapia ocupacional infantil?
La «ocupación» de un niño es jugar, aprender y cuidarse a sí mismo. El terapeuta ocupacional ayuda cuando algo de eso cuesta más de lo esperable: tomar el lápiz, recortar, abotonarse, mantenerse sentado en clases, tolerar ruidos o texturas, o calmarse después de un enojo.
La terapia es activa y entretenida: columpios, circuitos, plasticina, juegos de construcción. Detrás de cada actividad hay un objetivo concreto que la familia conoce.
Señales para consultar
- Motricidad fina: le cuesta tomar el lápiz, usar tijeras, abrochar botones o usar el tenedor; se cansa rápido al escribir.
- Motricidad gruesa: se cae o choca más que otros niños, evita columpios o juegos de equilibrio, le cuesta saltar o andar en bicicleta.
- Procesamiento sensorial: le molestan mucho las etiquetas, el pelo mojado, ciertos ruidos o texturas de comida; o al revés, busca moverse, tocar y saltar todo el tiempo.
- Autonomía: necesita mucha más ayuda que otros niños de su edad para vestirse, comer o ir al baño.
- Atención y autorregulación: le cuesta mantenerse en una tarea, se desborda con facilidad o le cuesta calmarse.
Para entender mejor la parte sensorial, lee la guía integración sensorial en niños.
Qué trabajamos
- Motricidad finaPrensión del lápiz, uso de tijeras, coordinación ojo-mano.
- GrafomotricidadTrazos, letra legible y menos cansancio al escribir.
- Integración sensorialCómo el niño procesa lo que siente: tacto, movimiento, sonidos.
- Coordinación y equilibrioPlanificar movimientos, saltar, trepar, andar en bici.
- Autonomía diariaVestirse, alimentarse, higiene y rutinas.
- AutorregulaciónEstrategias para calmarse y prepararse para aprender.
Cómo es la evaluación
- Entrevista con la familia sobre la rutina, el juego y lo que reporta el jardín o colegio.
- Observación y pruebas de motricidad, coordinación y procesamiento sensorial, adaptadas a la edad.
- Informe y plan con objetivos concretos, frecuencia sugerida y pautas para la casa y el colegio.
Trabajo en equipo
Muchas dificultades se cruzan: un niño que se desregula con los ruidos también puede tener problemas para concentrarse o para expresar lo que siente. Por eso coordinamos con fonoaudiología y psicología infantil cuando el caso lo necesita.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la integración sensorial?
Es la forma en que el cerebro organiza la información de los sentidos (tacto, movimiento, equilibrio, sonidos) para responder de manera adecuada. Cuando ese proceso no funciona bien, el niño puede reaccionar de más o de menos a estímulos cotidianos.
¿La terapia ocupacional ayuda con la letra?
Sí. La grafomotricidad es una de las áreas más consultadas: se trabaja la postura, la prensión del lápiz, la fuerza de la mano y la coordinación para que escribir sea más fácil y menos cansador.
¿En qué se diferencia de la kinesiología?
La kinesiología se enfoca en el movimiento y la función física. La terapia ocupacional se enfoca en que el niño pueda participar en sus actividades diarias —jugar, aprender, cuidarse— e incluye lo sensorial y la autorregulación.
¿Desde qué edad se puede hacer terapia ocupacional?
Atendemos principalmente a niñas y niños de 2 a 12 años. Si tienes dudas sobre la edad de tu hijo, escríbenos y te orientamos.